Raffaello Cortina Editore

Costruire l’infantile Questo articolo affronta le tre dimensioni che partecipano alla costruzione dell’infantile, per come sono interpretate da diverse prospettive psicoanalitiche: il corpo infantile, la mente infantile e la psiche infantile. Vengono presentate brevi rassegne sulle nostre attuali conoscenze dello stato fisico del bambino e della sua mente precoce, che provengono da metodologie osservative e sperimentali; viene altresì sollevata la questione se gli psicoanalisti debbano incorporare tali conoscenze o affidarsi esclusivamente ai dati clinici. Inoltre vengono esaminate nei testi freudiani le fonti che legittimano le ricostruzioni della psiche infantile e messi in evidenza i teorici che hanno scelto approcci alternativi. L’articolo si conclude con l’affermazione che le dimensioni che, dal punto di vista dello psicoanalista, sono ritenute le più importanti per la costruzione dell’infantile dipenderanno in ultima analisi dalla loro utilità nello stabilire l’intersoggettività con i pazienti nella pratica clinica. Parole chiave: Corpo/mente/psiche infantili, costruzioni in psicoanalisi, intersoggettività. Constructing the infantile. This paper addresses three dimensions that contribute to the constructions of the infantile, as they inform different psychoanalytic perspectives: the infantile body; the infantile mind; and the infantile psyche. Brief reviews of our current knowledge of the infant’s physical state and earliest mentation, derived from observational and experimental methodologies are presented; raising the question whether psychoanalysts should incorporate such knowledge or rely solely on clinical data. Further, the sources in Freudian texts that legitimate reconstructions of the infantile psyche are examined, while also noting theorists who have chosen alternate approaches. The paper concludes with the assertion that the dimensions which are determined as most germane to a psychoanalyst’s construction of the infantile will depend ultimately upon their usefulness in establishing intersubjectivity with patients in clinical practice. Key Words: Constructions in psychoanalysis, infantile body/mind/psyche, intersubjectivity. Construire l’infantile. Cet article aborde les trois dimensions qui participent à la construction de l’infantile, telles qu’elles sont interprétées à partir de différentes perspectives psychanalytiques: le corps infantile, l’esprit infantile et la psyché infantile. De brèves revues sont présentées sur nos connaissances actuelles de l’état physique de l’enfant et de son esprit précoce, issues de méthodologies d’observation et expérimentales; la question se pose également de savoir si les psychanalystes doivent intégrer ces connaissances ou s’appuyer uniquement sur des données cliniques. De plus, les sources qui légitiment les reconstructions de la psyché infantile sont examinées dans les textes freudiens et les théoriciens qui ont choisi des approches alternatives sont mis en évidence. L’article conclut par l’affirmation que les dimensions qui, du point de vue du psychanalyste, sont considérées comme les plus importantes pour la construction de l’infantile dépendront en fin de compte de leur utilité pour établir l’intersubjectivité avec les patients dans la pratique clinique. . Mots clés: Corps / esprit / psyché de l’enfant, constructions en psychanalyse, intersubjectivité. Construir lo infantil. Este artículo aborda las tres dimensiones que participan en la construcción de lo infantil, tal como se interpretan desde diferentes perspectivas psicoanalíticas: el cuerpo infantil, la mente infantil y la psique infantil. Se presentan breves reseñas sobre nuestro conocimiento actual del estado físico del niño y su mente precoz, que provienen de metodologías observacionales y experimentales; También se plantea la cuestión de si los psicoanalistas deberían incorporar ese conocimiento o basarse únicamente en datos clínicos. Además, en los textos freudianos se examinan las fuentes que legitiman las reconstrucciones de la psique infantil y se destacan los teóricos que han optado por enfoques alternativos. El artículo concluye con la afirmación de que las dimensiones que, desde el punto de vista del psicoanalista, se consideran más importantes para la construcción de lo infantil, dependerán en última instancia de su utilidad para establecer la intersubjetividad con pacientes en la práctica clínica. Palabras clave: Cuerpo / mente / psique infantil, construcciones en psicoanálisis, intersubjetividad. Das Infantile konstruieren. Dieser Artikel befasst sich mit den drei Dimensionen, die an der Konstruktion des Infantilen beteiligt sind, insofern sie aus verschiedenen psychoanalytischen Standpunkten gedeutet werden: der infantile Körper, der infantile Geist und die infantile Psyche. Es werden kurze Übersichten über unsere aktuellen Kenntnisse des physischen Zustands des Kindes und seines frühen Geistes vorgestellt, die Beobachtungs- und Erfahrungsmethodologien entstammen; es wir ferner die Frage aufgeworfen, ob die Psychoanalytiker diese Kenntnisse einbeziehen oder sich ausschließlich auf die klinischen Daten verlassen sollen. Außerdem werden in den Freud’schen Texten die Quellen untersucht, welche die Rekonstruktionen der infantilen Psyche legitimieren, und die Theoretiker hervorgehoben, die alternative Ansätze gewählt haben. Der Artikel schließt mit der Affirmation, dass die Dimensionen, die aus der Perspektive des Psychoanalytikers als die wichtigsten für die Konstruktion des Infantilen gelten, in letzter Konsequenz von ihrer Nützlichkeit bei der Etablierung der Intersubjektivität mit dem Patienten in der klinischen Praxis abhängen werden. Schlüsselwörter: Infantile/r Körper/Geist/Psyche, Intersubjektivität, Konstruktionen in der Psychoanalyse.

L’infantile: le sue molteplici dimensioni Questo lavoro presenta la fondamentale importanza dell’infantile per la pratica clinica e la teoria psicoanalitica di oggi. L’infantile può essere colto nell’esperienza psicoanalitica come una manifestazione principe della realtà psichica, della dimensione inconscia della soggettività umana. L’infantile non riguarda solo gli analisti di bambini, inoltre non è equivalente all’infanzia o alle fasi di sviluppo. È il risultato di una sovradeterminazione causale, non lineare, aperta al caso, all’incertezza. Lungi dall’essere una memoria fotografica del passato, l’infantile indica le modalità di registrazione e iscrizione di ciò che Freud chiamava Erlebnisse, «esperienze infantili». Nella pratica clinica psicoanalitica, indipendentemente dalle preferenze per questo o altri modelli teorico-clinici, l’efficacia di queste iscrizioni, la loro metabolizzazione e possibile simbolizzazione e la loro manifestazione viva nelle pulsioni del presente saranno sempre in gioco per il soggetto. Parole chiave: Infantile, memoria, temporalità, transfert, simbolizzazione. The infantile: its multiple dimensions. This paper presents the fundamental importance of the infantile for psychoanalytic clinical practice and theory today. The infantile can be apprehended in the psychoanalytic experience as a princeps manifestation of psychic reality, of the unconscious dimension of human subjectivity. The infantile does not concerns only child analysts, also it is not equivalent to childhood or to development stages. The infantile is the result of a causal, non-linear overdetermination, open to chance, to uncertainty. Far from being a photographic memory of the past, the infantile points to the modes of recording and inscribing what Freud called Erlebnisse, «childhood experiences». In psychoanalytic clinical practice, regardless of any preferences for this or any other theoretical-clinical model, the effectiveness of these inscriptions, their metabolization and possible symbolization, and their living manifestation in drives in the present will always be at stake for the subject. Key words: Infantile, memory, temporality, transference, symbolization. L’infantile: ses multiples dimensions. Ce travail présente l’importance fondamentale de l’enfance pour la pratique clinique et la théorie psychanalytique d’aujourd’hui. L’enfantile peut être appréhendé dans l’expérience psychanalytique comme une manifestation principale de la réalité psychique, de la dimension inconsciente de la subjectivité humaine. L’enfance ne concerne pas seulement les analystes d’enfants, elle n’est pas non plus équivalente à l’enfance ou aux stades de développement. C’est le résultat d’une surdétermination causale, non linéaire, ouverte au hasard, à l’incertitude. Loin d’être un souvenir photographique du passé, l’infantile indique les manières d’enregistrer et d’inscrire ce que Freud appelait Erlebnisse, les «expériences d’enfance». Dans la pratique clinique psychanalytique, quelles que soient les préférences pour ce modèle ou d’autres modèles théorico-cliniques, l’efficacité de ces inscriptions, leur métabolisation et leur éventuelle symbolisation, et leur manifestation vivante dans les pulsions du présent seront toujours en jeu pour le sujet. Mots clés: Infantile, mémoire, temporalité, transfert, symbolisation. Lo infantil: Sus múltiples dimensiones. Este trabajo presenta la fundamental importancia de lo infantil para la práctica clínica y la teoría psicoanalítica de hoy. Se puede captar lo infantil en la experiencia psicoanalítica como la principal manifestación de la realidad psíquica, de la dimensión inconsciente de la subjetividad humana. Lo infantil no se refiere solo a los /analistas de niños, además, no equivale a la infancia ni a las etapas de desarrollo. Lo infantil es el resultado de una sobredeterminación causal, no lineal, abierta al azar, a la incertidumbre. Lejos de ser una memoria fotográfica del pasado, lo infantil indica los modos de registrar e inscribir lo que Freud llamaba Erlebnisse, «experiencias de la infancia». En la práctica clínica psicoanalítica, independientemente de las preferencias por este u otros modelos teórico-clínicos, para el sujeto estará siempre en juego la efectividad de dichas inscripciones, su metabolización y posible simbolización. Palabras clave: Infantil, memoria, temporalidad, simbolización, transfert. Das Infantile: seine vielfältigen Dimensionen. Diese Arbeit stellt die fundamentale Bedeutung des Infantilen für die klinische Praxis und die psychoanalytische Theorie von heute vor. Das Infantile kann in der psychoanalytischen Erfahrung erfasst werden als eine primäre Manifestation der psychischen Realität, der unbewussten Dimension der menschlichen Subjektivität. Das Infantile betrifft nicht nur die analytischen Kinder und ist überdies nicht gleichzusetzen mit der Kindheit oder den Phasen der Entwicklung. Es ist das Ergebnis einer kausalen, nicht linearen, für den Zufall, die Unsicherheit offenen Überdetermination. Weit davon entfernt, eine photographische Erinnerung der Vergangenheit zu sein, indiziert das Infantile die Modalitäten der Registrierung und der Einschreibung dessen, was Freud «Erlebnisse» nannte, «infantile Erfahrungen». Unabhängig von Präferenzen für dieses oder andere theoretisch-klinische Modelle werden in der psychoanalytischen klinischen Praxis die Wirksamkeit dieser Einschreibungen, ihre Metabolisierung und mögliche Symbolisierung sowie ihre lebendige Manifestation in den Trieben der Gegenwart für das Subjekt immer auf dem Spiel stehen. Schlüsselwörter: Gedächtnis, Infantiles, Symbolisierung, Übertragung, Zeitlichkeit.